1. черты характера.
2. знания.
3. направленность личности.
4. темперамент.

2. Кто разработал первую типологию темпераментов:

1. Гиппократ.
2. Архимед.
3. Платон.
4. Фрейд.

3. Какие из следующих названий описывают темперамент человека:

1. альтруист.
2. меланхолик.
3. алкоголик.
4. оптимист.

4. По И.Павлову нервная система человека характеризуется следующими показателями:

1. ранимость.
2. разветвленность.
3. сила.
4. замкнутость.

5. По Кречмеру человек замкнутый, склонный к размышлениям, ранимый, чувствительный и плохо приспосабливающийся внешне выглядит:

1. высоким, худощавым, с впалой грудной клеткой и узкими плечами, с тонкими руками и ногами.
2. невысоким, с широкими плечами, большими руками и ногами, головой, сидящей прямо на плечах, с заметным жировым слоем.
3. с крепким скелетом, хорошо развитой мускулатурой, пропорционального сложения.
4. с неправильным телосложением (физическими дефектами).

6. По Кречмеру пикником называеися человек:

1. высокий, худощавый, с впалой грудной клеткой и узкими плечами, с тонкими руками и ногами.
2. с крепким скелетом, хорошо развитой мускулатурой, пропорционального сложения.
3. невысокий, с широкими плечами, большими руками и ногами, головой, сидящей прямо на плечах, с заметным жировым слоем.
4. с неправильным телосложением (физическими дефектами).

7. Волевые качества относятся к:

1. социальному опыту.
2. направленности личности.
3. темпераменту.
4. характеру человека.

8. Какая самооценка наиболее оптимальна:

1. средняя.
2. несколько выше средней.
3. очень высокая.
4. несколько ниже средней.

9. К средствам психологической защиты относятся:

1. газовый балончик.
2. рационализация.
3. субстанция.
4. голубые глаза.

10. Подозрительность присуща следующей акцентуации характера:

1. паранояльной.
2. маниакальной.
3. истероидной.
4. шизоидной.

11. Какая направленность личности наиболее подходит для управленца:

1. человек - знаковая система.
2. человек - природа.
3. человек - человек.
4. человек - техника.

12. По Эриксону ключевым возрастом формирования личности человека является:

1. 20 - 25 лет.
2. 4 - 6 лет.
3. до года.
4. 13 - 19 лет.

13. Что такое стресс?

1. пограничное состояние.
2. адаптационная реакция.
3. болезнь.
4. паталогическое развитие.
5. норма.

14. Как соотносятся понятия утомления и усталости?

1. утомление и усталость - синомичные понятия.
2. утомление - есть стадия развития усталости.
3. усталость - самостоятельное психологическое состояние, физической основой которого является процесс утомления.
4. утомление - есть функциональное состояние, а усталость - его субъективное выражение.

15. В чем различие понятий тревога и тревожность?

1. тревога обусловлена ситуацией, а тревожность самой личностью.
2. тревога - это эмоциональное состояние, тогда как тревожность - это свойство личности.
3. тревога - это сигнал об опасности, а тревожность - это возникающее на этот сигнал состояние.
4. тревога - есть субъективное выражение состояния тревожности.

16. Результативность деятельности госслужащего обеспечивает:

1. мотивация избегания неудач.
2. высокий уровень нейротизма.
3. высокий уровень психотизма.
4. развитая социальная перцепция и антиципация.

17. Акмеологические инварианты профессионализма - это:

1. врожденные задатки.
2. некомпенсируемые качества и свойства профессионала.
3. совокупность всех качеств и свойств личности, связанных с ее профессиональной деятельностью.
4. требования к профессии.

18. Развитие ауторегулятивных способностей госслужащего связано с формированием:

1. профессиональных качеств.
2. Я - концепции.
3. коммуникативных навыков.
4. операциональных умений.

19. Становление рефлексивной культуры госслужащего предполагает:

1. совершенствование коммуникативных умений.
2. развитие способностей управлять поведением.
3. овладение приемами самоанализа.
4. формирование организаторских способностей.

20. Профессионализм деятельности определяется следующими показателями:

1. согласованность целей и средств.
2. отношение числа поощрений к числу наказаний.
3. продолжительность рабочего дня.
4. возможность карьеры.

21. Профессионализм личности определяет:

1. особенности темперамента.
2. наличие правительственных наград.
3. участие в работе выборных органов власти.
4. психологическая готовность к профессиональной деятельности.

22. Психологическое содержание профессиональной деятельности госслужащего составляют:

1. особенности рабочего места в организаци.
2. психологические методы работы с людьми.
3. функциональные обязанности руководителя.
4. соотношение прав и обязанностей.

23. Профессиограмма - это:

1. квалификационные требования к специалисту.
2. стандартная схема психологических качеств, требуемых от человека.
3. научно обоснованные нормы и требования профессии к деятельности и качествам специалиста.
4. модель специалиста в данной области.

24. Какова структура профессиограммы и ее составляющие?

1. цели, задачи, потребности, интересы, отношения, ценностные ориентации.
2. удовлетворенность человека трудом, профессиональное мышление и саморазвитие.
3. трудограмма, психограмма, возможные пути профессионального обучения и переобучения.
4. мотивационая сфера, операциональная сфера, порог развития.

25. Как соотносится профессиограмма и квалификационная характеристика?

1. составляются независимо друг от друга.
2. квалификационная характеристика включается в профессиограмму.
3. профессиограмма является частью квалификационной характеристики.
4. в профессиограмму входит квалификационный профиль.

26. Какой вариант чаще всего используется при построении модели специалиста?

1. модель личности специалиста.
2. модель деятельности и модель личности специалиста.
3. модель подготовки специалиста (для организации профессионального обучения).
4. модель начинающего, среднего и опытного специалиста.

27. Модель специалиста включает следующие компоненты:

1. должностную инструкцию и квалификационные характериктики.
2. профессионально - должностные требования.
3. профессиограмму и квалификационный профиль.
4. профессиограмму, профессионально - должностные требования и квалификационный профиль.

28. Психотехнология - это:

1. планирование психологической стороны деятельности.
2. воздействие на другого человека.
3. манипуляция.
4. саморегуляция.

29. Психотехника представляет собой:

1. вариант психотехнологии.
2. искусство убеждения.
3. система опереций по изменению состояний, мотиваций, установок и т.д.
4. аутотренинг.

30. Какие психологические характеристики личности непосредственно влияют на операциональную составляющую профессиональной деятельности?

1. когнитивные способности.
2. острота зрения.
3. точность движений.
4. развитый слуховой анализатор.